Cycle 1

Le cycle 1 – précoce accueille les enfants de 3 à 4 ans. Contrairement au cycle 1-préscolaire, la fréquentation n’est pas obligatoire. Il vise le développement global de l’enfant et plus particulièrement son développement linguistique. Pour les enfants d’origine étrangère, la familiarisation avec la langue luxembourgeoise est l’une des priorités de l’éducation précoce.

L’éducation précoce met l’accent sur le développement social et psychomoteur des enfants, l’acquisition de compétences linguistiques par la pratique ainsi que les jeux éducatifs et communicatifs.


Au cycle 1-préscolaire, chaque classe accueille des enfants de 4 à 6 ans. Les activités sont variées et relèvent des domaines suivants : activités corporelles, musicales, artistiques, mathématiques, linguistiques et scientifiques.



«Haus vun de Kanner»
Au cycle 1, les enseignant(e)s et le personnel de la maison relais fonctionnent en tant qu’équipe, ce qui permet aux deux acteurs d’utiliser les différentes « salles de fonction » pendant et en dehors des heures de classe.



Concept de travail - Haus vun de Kanner (La maison des enfants)
L'équipe pédagogique a suivi de nombreuses formations afin d'adapter son mode de travail aux besoins des enfants et de permettre ainsi à chaque enfant d'atteindre les objectifs du cycle 1 à son rythme. L’équipe pédagogique est accompagnée de manière continue dans sa pratique par un coach externe en supervision.


L’enfant compétent
Le concept se base sur le principe de « l'enfant compétent ». Les enfants possèdent toutes les capacités pour apprendre à leur propre rythme.
Pour cela, il leur faut un environnement adapté et stimulant. Les salles et le matériel mis à leur disposition vont les accompagner en tant que « pédagogue » et leur permettre de faire les expériences nécessaires pour développer leurs compétences.
Les enseignant(e)s et les éducateurs accompagnent les enfants dans ces démarches. Ils observent, évaluent et mettent à disposition le matériel nécessaire. Les différentes étapes et les progrès des enfants sont documentés.





Une collaboration étroite entre le personnel de la maison relais et les enseignant(e)s du cycle 1
Phase de transition :
A midi, les éducateurs prennent la relève. Pendant ces phases de transition les enseignant(e)s et les éducateurs sont présents simultanément dans les salles, ce qui leur permet d’échanger des informations importantes sur les enfants.
Réunions de concertation :
L’équipe pédagogique se réunit régulièrement pour s'échanger à propos des enfants qu'ils côtoient et élaborent une documentation commune sur les progrès des enfants ; cela permet d’avoir une vision globale de l’enfant.


Les salles de fonction
Chaque salle de fonction vise une compétence du plan d’études. Les enfants peuvent choisir la salle dans laquelle ils veulent se rendre et ainsi participer à des activités qui les intéressent.
Les enseignant(e)s changent de salle selon le type d’activité prévue pour leur groupe.
Ces salles sont utilisées par les élèves pendant et en dehors des heures de classe.





Déroulement d'une journée
Le matin de 8h15 à 12h05
Un accueil est organisé entre 7h00 et 8h15 dans les salles de fonction.

PRECOCE
Les enfants de l’éducation précoce doivent être à l’école au plus tard à 9h00.
Les élèves sont accueillis par leur titulaire et leur éducatrice dans la salle.

PRESCOLAIRE
Les élèves sont accueillis par leur titulaire à l’entrée du bâtiment entre 8h05 et 8h15.
Précoce et préscolaire
Après un cercle d’accueil en groupe classe, les élèves choisissent parmi les différents ateliers proposés, afin de se rendre dans la salle correspondante.
Chaque atelier ouvert est toujours occupé par un accompagnateur. L’enfant est libre de choisir le temps qu’il veut passer dans l’atelier et peut changer d’atelier en cours de matinée.

Après la récréation, les enfants participent à des activités en groupe classe.

A 11h45 a lieu la phase de transition. Les enfants inscrits à la maison relais peuvent prendre leur repas ou jouer dans les salles de fonction qui restent ouvertes pendant l’heure de midi. Ils seront accompagnés par des éducateurs qui veillent à ce que chaque enfant ait déjeuné.

Les enfants qui rentrent à la maison sortent avec un enseignant pour attendre leurs parents devant le bâtiment scolaire.

Le lundi, mercredi et vendredi après-midi de 13 h 50 à 15 h 40

Les titulaires se rendent dans les salles respectives et les enfants participent aux activités organisées par l’enseignant.
Pendant la phase de transition à 15h35, les enfants inscrits à la maison relais sont de nouveau pris en charge par des éducateurs dans les salles de fonction. Les autres enfants restent avec un enseignant devant le bâtiment jusqu'à ce que leurs parents viennent les chercher.

Des sorties en forêt, des activités de gymnastique dans la grande salle sportive de l’école « Um Weier » et une visite de la médiathèque sont organisées chaque semaine.